甘肅學(xué)生課桌椅-課桌椅的擺放的小學(xué)問(wèn)

　　課桌椅的擺放形式是大家特別熟悉的了，相信也是大部分教師親身經(jīng)歷過(guò)的。很多教室因為空間的限制，不得不以這種比較有效率的方式進(jìn)行課桌椅的擺放。這種擺放形式的好處在于，它為學(xué)生提供了私密性以及獨立學(xué)習和思考的空間，可以防止受到他人的干擾。因此，這種形式比較適合在學(xué)生進(jìn)行考試或者課堂展示的時(shí)候使用。

　　很多教師比較喜歡采用這種形式，因為站在講臺上，教師自然而然成為整個(gè)課堂的焦點(diǎn)，學(xué)生的注意力也很容易集中在教師身上?？墒亲屑毾胂?，學(xué)生真的都在認真聽(tīng)講嗎？學(xué)生的學(xué)習效率真的高嗎？他們是否真的投入到了教師的講解中呢？

　　可能一個(gè)教師的人格魅力越大，肢體語(yǔ)言越豐富，學(xué)生的注意力會(huì )越集中。在相同的時(shí)間內，吸收的知識也會(huì )越多。

　　綜上所述，傳統的成都課桌椅擺放形式，對于較為主動(dòng)的學(xué)習模式來(lái)說(shuō)是不利的，因為學(xué)生在這樣的空間里很難和其他同學(xué)進(jìn)行交流。同時(shí)，這種以教師為中心的講授方式，也讓學(xué)生失去了學(xué)習的自主能動(dòng)性。