甘肅學(xué)生課桌椅的常見(jiàn)分類(lèi)有哪些？

按甘肅課桌椅用途分類(lèi)，目前中小學(xué)為常用的平地用課桌，大學(xué)又有階梯課桌，閱覽室課桌等；當然，目前中小學(xué)的課桌還分為可升降課桌和固定課桌。我國學(xué)生的課桌椅大體沿襲著(zhù)西方學(xué)校課桌椅的發(fā)展軌跡。 從構成的材質(zhì)和發(fā)展歷史看，兩者并無(wú)明顯不同，都經(jīng)歷了雜木制造（**代）——鋼木合一（**代）——硬塑替代階段；從外形看，由單一的形態(tài)逐漸過(guò)渡到升降式、連式等更符合人體工學(xué)的多種形態(tài)。而且，隨著(zhù)青少年身高、體重的發(fā)展變化。國內外都存在課桌椅標準再修訂的問(wèn)題，但也有不同，主要體現于課桌椅的擺放問(wèn)題，相對國內的普遍整齊劃一，國外學(xué)生課桌椅的擺放則靈活多樣。

升降學(xué)生課桌，顧名思義，就是可以調節課桌高度的課桌。升降學(xué)生課桌廠(chǎng)家都是設計通過(guò)桌腿的相關(guān)固件在滑軸之間上下滑動(dòng)，并由螺絲固定，起到調節課桌高度作用，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)校及學(xué)生要求。升降學(xué)生課桌材質(zhì)：主要為鋼木結合結構，桌面為三聚氰胺板，桌腿鋼結構。凳子也多為鋼木結構，桌凳也有相關(guān)固件來(lái)調節高度；也有塑料的升降學(xué)生課桌；

蘭州學(xué)生課桌的優(yōu)勢：就是可以調節學(xué)生用的課桌凳高度，適合學(xué)生身材，而不至于因固定課桌造成學(xué)生各種疾病，比如近視眼等。有優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)也是不可避免的，學(xué)生課桌的缺點(diǎn)因是鋼木結構，導致桌凳腿結果復雜，對于學(xué)生打掃教室起來(lái)比較麻煩，而且因為不能隨手調節高度，需要借用一定的器械才能調節高度，導致很多學(xué)校的升降課桌淪為固定課桌。